Školní poradenské pracoviště
Složení školního poradenského pracoviště
Ing. Zdeňka Landová – Výchovna poradkyně
Mgr. Dagmar Andršová – Školní metodička prevence
Mgr. Tereza Klikarová – Speciální pedagog
Mgr. Pavel Kroy – Školní psycholog
Účel poradenských služeb a pravidla pro jejich poskytování :
Ve škole jsou poskytovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu a vzdělávacím potřebám žáků školy zaměřené zejména na:
a. zajištění podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
b. sledování a průběžné vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření,
c. prevenci školní neúspěšnosti žáků,
d. kariérové poradenství propojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu při volbě vhodné vzdělávací dráhy a následného profesního uplatnění,
e. podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s rozdílnými životními podmínkami,
f. podporu vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků,
g. průběžnou i dlouhodobou péči o žáky s výchovnými nebo vzdělávacími obtížemi
a vytváření pozitivního sociálního klimatu podporujícího přijímání kulturních i jiných odlišností ve škole,
h. včasnou intervenci při aktuálních problémech jednotlivých žáků i třídních kolektivů,
i. prevenci všech forem rizikového chování, včetně různých forem šikany a diskriminaсe,
j. průběžné vyhodnocování efektivity preventivních programů realizovaných školou,
k. metodickou podporu pedagogům při uplatňování psychologických, speciálně pedagogických, sociálně pedagogických a logopedických postupů ve vzdělávacím procesu školy,
l. spolupráci a efektivní komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci žáků,
m. spolupráci školy se školskými poradenskými zařízeními při poskytování poradenských služeb.
Pravidla při poskytování poradenských služeb školou:
a. dodržuje etické zásady poskytování poradenských služeb,
b. vychází z individuálních potřeb žáka, podporuje jeho samostatnost a přispívá k jeho sociálnímu začleňování,
c. poskytuje zletilému žákovi nebo zákonnému zástupci žáka zprávu a doporučení, jsou-li výsledkem psychologické, speciálně pedagogické nebo logopedické diagnostiky provedené školou; tím není dotčeno oprávnění školského poradenského zařízení vydávat zprávu a doporučení zejména pro účely stanovení podpůrných opatření podle zvláštních právních předpisů,
d. spolupracuje s jinými školami a školskými zařízeními,
e. sleduje a vyhodnocuje poskytování navržených podpůrných opatření žáka,
f. informuje žáka a zákonného zástupce žáka, a to prokazatelným a srozumitelným způsobem o:
- psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských službách včetně určení pedagogických pracovníků, kteří je zajišťují,
- účelu a průběhu poskytování psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských služeb,
- právech a povinnostech žáka a jeho zákonného zástupce spojených s poskytováním psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských služeb ve škole.
